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Teaching War from a Sociological Perspective : The West Point Exemplar
Morten G. Ender & Remi M. Hajjar
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Description

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Abstract
   
This article focuses on teaching war in the Sociology Programme at the United States Military Academy, West Point. It provides background on the development of studies of the military and war in the field of sociology - with emphasis on the US, but also with global applicability. Next, it overviews West Point's unique learning environment, with a concentration on the structure, content, and process of specific courses taught as part of its sociology programme, and how they have focused on war. It argues that despite the persistent conflicts ensuing after September 11 and the Academy's nature, the topic of war within West Point's sociology programme is not taught as much as most outsiders might expect. It discusses four overlapping reasons why this is the case. Nonetheless, war receives more attention in the Sociology Programme at the US Military Academy than in most colleges and universities around the world.

Résumé
 
Le présent article a pour objet l'enseignement de la sociologie de la guerre à l'Académie militaire de West Point. Il apporte un éclairage sur le développement, aux États-Unis mais encore ailleurs, des études sociologiques portant sur les armées et la guerre. Il offre ensuite un aperçu de ce qui fait l'originalité de la formation et de son environnement à l'Académie, notamment la structure, les contenus, le déroulé de cours spécifiques au sein du programme de sociologie, et de la façon dont ils abordent la guerre. Il indique qu'en dépit des conflits qui n'ont pas cessé depuis le 11 septembre 2001, et malgré le caractère militaire de l'Académie, le thème de la guerre n'y occupe pas la place centrale à laquelle on pourrait s'attendre. Quatre raisons liées entre elles sont avancées pour en rendre compte. Il reste toutefois que la guerre fait l'objet d'une attention plus soutenue à West Point que dans la plupart des institutions d'enseignement supérieur dans le monde.

Keywords : United States Military Academy, West Point ; sociology programme ; teaching sociology of war ; military sociology.

Mots-clés : Académie militaire des États-Unis, West Point ; enseignements de sociologie ; sociologie de la guerre ; sociologie militaire.
   
Citation
  
Ender, Morten G. & Remi M. Hajjar, “Teaching War from a Sociological Perspective : The West Point Exemplar”, Res Militaris, an online social science journal, vol.9, n°1, Winter-Spring/ Hiver-Printemps 2019.
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Drs. Morten G. Ender and Remi M. Hajjar are professors in the Sociology Programme in the Department of Behavioral Sciences & Leadership, United States Military Academy, West Point.

Morten G. Ender et Remi M. Hajjar sont professeurs de sociologie au Département de sciences du comportement et d’exercice de l’autorité de l’Académie militaire des États-Unis, West Point.

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